辰居路小学开展《探寻崇州古桥》课题研讨活动

 师资体系     |      2021-08-16 16:12
本文摘要:2019年11月20日上午,崇州市教培中心小学语文课题组在辰居路小学积极开展了《挖出地方杰出建筑文化,培育小学生语文综合性自学能力的实践中与研究》课题研讨活动。教培中心小学室主任程燕莅临指导,活动由辰小教导处主任周宇主持人,七一实小、蜀南小学、学府小学、第二实验小学的课题组成员和王场片共同体的所有小学老师代表参与了此次活动。Pd6Pd6活动第一个环节由陈霞老师任教《自学萃取、整理信息崇州古桥之旅》。

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2019年11月20日上午,崇州市教培中心小学语文课题组在辰居路小学积极开展了《挖出地方杰出建筑文化,培育小学生语文综合性自学能力的实践中与研究》课题研讨活动。教培中心小学室主任程燕莅临指导,活动由辰小教导处主任周宇主持人,七一实小、蜀南小学、学府小学、第二实验小学的课题组成员和王场片共同体的所有小学老师代表参与了此次活动。Pd6Pd6活动第一个环节由陈霞老师任教《自学萃取、整理信息崇州古桥之旅》。本节课是一堂前进课,据报,放学之前学生早已对崇州古桥展开了探访、调查和资料的收集,陈霞老师首先从学生熟知的有关桥的古诗引入,开学时学生们齐声背诵枯藤老树昏鸦,小桥流水人家使得课堂充满著了浓浓的语文味。

在喧闹的配乐声中展出了孩子们无聊的寻桥之旅,师生喜爱了一座座造型典雅、特色各异的古桥,理解了家乡的古桥。陈霞老师让一个学生朗诵自己收集的古桥资料。学生的资料内容丰富,但是讲解缺少条理,语言也不简练。针对问题老师顺势引领怎么才能让听者听得确切明白?利用西江桥的资料,陈霞老师精心设计,渗入萃取信息、整理资料的方法萃取数据、捉关键词、去找中心句、去粗取精。

整节课针对问题展开设计,教给学生萃取、整理资料的方法。学生们自读、分析、勾画、注释、汇报、展出,通过这一系列活动提高了学生搜集整理资料的能力和口语表达能力,构建了语文综合性自学能力的提升。

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Pd6Pd6活动第二个环节由周宇主任给大家共享辰小积极开展课题研究的情况。周宇主任从三个方面展开了交流:习在路上这一年来课题组成员通过各种形式积极开展自学,大家走出罨化池实地考察,有了亲眼所见,亲耳所闻,老师们才有了精确的第一手资料;通过理论的自学,课题的研究才能南北新的高度。

研在路上辰小的研究做到得鉴,团队凝聚力强劲。每次活动,大家积极参与,群策群力,因此有精彩的课例呈现出。

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怀在路上课题研究成果令人瞩目,教师成果、学生成果以有所不同的形式呈现出;在总结中反省,如何更进一步深化并推展研究成果。Pd6Pd6第三个环节由程燕主任展开总结,并布置近期的课题工作。程燕老师高度评价了陈霞老师的课堂坚实,有效地,合乎学生的学情。

同时就课程与课程研发两个核心概念展开理解,特别强调了文献综述在课题研究中的重要性,从学生和老师两个方面明确提出了思维:如何构成评价策略,如何构成课程体系等。然后程燕老师给大家明确提出了可操作者的推展途径,就成都市科研课题《基于地方杰出传统文化的小学语文综合性自学课程研发研究》下一阶段的工作重点不作了指导。Pd6Pd6一石激起千层浪,《崇州古桥之旅》不仅让师生们一起去探究了地方建筑文化,也给大家带给灵感和思维:如何有效地培育语文综合性自学能力?怎样展开课程的研发与设计?寻桥之旅虽已完结,但是老师们的研究之旅还将之后,交织在大家心中的阵阵涟漪终不曾骑侍郎去。


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